61aoe幼兒識字軟件是一款幼兒學(xué)習(xí)工具，能讓小朋友在軟件中學(xué)習(xí)簡單的漢字，同時還有含義注解讓幼兒了解字都有什么意思。完整版包含了大部分幼兒應(yīng)該要認(rèn)識的字，同時不認(rèn)識、難學(xué)的字還能加入到生字簿中，形象生動的字形動畫也能讓幼兒快速了解字的含義。

軟件功能

1、有美妙的音樂和可愛的動畫，少兒節(jié)目主持人全程配音

2、通過智能化的手段，讓家長能每天了解孩子的學(xué)習(xí)狀況

3、有早期閱讀和互動識字功能，讓孩子從小建立愛思考愛閱讀的習(xí)慣

4、智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，設(shè)有識字計劃，字庫管理和家長安排的功能，人性化科學(xué)化

5、通過情景，劇情閱讀和游戲互動識字，增加趣味性，幫助孩子右腦思維更快

6、有3200個漢字，8000個詞語，5000個句子，滿足孩子早期閱讀和上學(xué)所需，每個漢字都配上相應(yīng)的識字圖片，動畫

軟件特色

1.培養(yǎng)全腦思維：兒童一邊要利用右腦的圖形與空間感知能力去觀察字形，一邊還要調(diào)動左腦去理解部件間的邏輯聯(lián)系，這就是對左右腦的聯(lián)動訓(xùn)練。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：字的解說和動畫很有想象力和創(chuàng)造力，這兩者又是創(chuàng)造性思維的核心，學(xué)習(xí)中兒童的想象力和聯(lián)想力就得到了生動具體的培養(yǎng)和提高。

3.培養(yǎng)觀察習(xí)慣：生動有趣對兒童極具吸引力，他們自然而然會集中注意力，去觀察字形，這就有效地培養(yǎng)和鍛煉了他們的注意力和觀察力。

4. 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：一方面識字本身就很有趣，另一方面隨著識字量的增加，他們能讀更多的文章，學(xué)到更多的知識，更好地滿足自己的好奇心，也就進一步激發(fā)起他們 的學(xué)習(xí)興趣，識字和閱讀成了一個良性循環(huán)的過程。當(dāng)孩子自己能夠思考明白故事的內(nèi)容，這時內(nèi)心的喜悅是我們給予孩子任何東西都不能產(chǎn)生的。由閱讀產(chǎn)生的思 維樂趣最終形成閱讀習(xí)慣將影響他的一生。

使用說明

1．教孩子識字前，大人要先做好準(zhǔn)備：看動畫，聽清配音，理解解說的意思。

2．教學(xué)原則：要鼓勵為主，孩子一有進步，就要表揚。這樣不僅能保護他們的自尊心和積極性，還能培養(yǎng)他們勇于克服困難的精神。萬萬不能生硬地、命令式地強迫他們來識字，要保證兒童識字時的心情和六一啊喔鵝識字教學(xué)營造的歡快的氣氛和諧一致。

3.學(xué)習(xí)量的掌握。學(xué)前兒童最初學(xué)習(xí)時，每次學(xué)1－3個生字，每天2－6個就可以了，每次認(rèn)字時間控制在幾分鐘左右，以后可根據(jù)孩子的接受能力酌情增加。 你可以讓孩子學(xué)習(xí)一小節(jié)后，都有一段休息或讓他做其他事。 如：閱讀訓(xùn)練、做游戲、拼積木等，也許孩子會吵著要繼續(xù)，但你可以用其他的事情來讓他停頓一下，如“好吧，先讓我們把桌子擺好再來。”只要我們堅持每一小節(jié)后略做停頓，你就能夠使寶寶一直保持想要再來的情緒，當(dāng)然，你可以向他保證，稍后很快就可以再繼續(xù)。 如果孩子一次想看20個字，那么給他看15個，如果他想看十個，就只給他看7個，明智的媽媽知道適可而止，永遠提醒自己：“在孩子喊停之前結(jié)束。” 如此，你可讓孩子保持興趣，也不會浪費孩子寶貴的時間和注意力。 另外一個媽媽總結(jié)了一個新的方法，就是如果寶寶一直想看，可以讓他看下面一組，但不給看動畫，只看字（或可以給再看2-3個），看完就沒了，要看只能等明天了。

4．教學(xué)步驟：大人先用手指著右下方要學(xué)的一個楷書生字，給孩子講解該字的意思，用普通話教孩子朗讀并組詞，然后才單擊該字，播放其動畫。在動畫過程中，要引導(dǎo)孩子根據(jù)配音，觀察生字相應(yīng)的部件，聽懂配音。在從字形變?yōu)閳D形、圖形又變回字形的過程中，要利用其中無配音的空白時間，讓孩子繼續(xù)朗讀該生字及組詞，次數(shù)不少于3次，加深對字的印象。

5．整個學(xué)習(xí)過程必須始終貫徹循環(huán)復(fù)習(xí)的方法。具體做法是：每學(xué)一個生字，就要將上一次或剛學(xué)過的所有生字從頭再認(rèn)讀一遍，第二天和第三天都要認(rèn)讀第一天學(xué)過的所有生字。 例如：學(xué)第二組生字前，要先把第一組生字認(rèn)讀一遍，然后在學(xué)了第二組第二個字“牛”后，就要用手指，指回到第一個字“鼠”，讓孩子認(rèn)讀，然后認(rèn)讀“牛”，在學(xué)了第三個字“鳥”后，又要從頭認(rèn)讀“鼠牛鳥”字，學(xué)了第四個字“魚”后，又要從頭認(rèn)讀“鼠牛鳥魚”四個字一遍，學(xué)了第五個字“馬”后，又回頭把“鼠牛鳥魚馬”再讀一遍，學(xué)第三組前，又要先把前兩組共十個字認(rèn)讀一遍。 每天要復(fù)習(xí)幾次，復(fù)習(xí)時只認(rèn)讀楷書生字，不必看動畫了。建議大人將學(xué)過的生字寫到紙片上，貼到墻上或帶在身邊，有空就讓孩子認(rèn)讀一下，這樣的復(fù)習(xí)每次只需一兩分鐘的時間,或跟孩子做識字游戲進行復(fù)習(xí)。

6．不斷地給予孩子新閱讀資料 這絕對是計劃成功的要素之一。 識字是手段，閱讀是目的，但卻經(jīng)常被忽略。 閱讀它能讓孩子咀嚼知識更津津有味，而且在閱讀過程中強化我們識字的效果；學(xué)海無涯，新資訊讓孩子的每一天都充滿了好奇與新鮮感。在我們網(wǎng)站也會不定時準(zhǔn)備一些新的有文字有圖片的書籍。爸爸媽媽老師們可以不定時查看我們網(wǎng)站。 在學(xué)了近100個漢字時，就必須用配套的繪本書籍（或爸爸媽媽自己認(rèn)為適合的故事讀物）給孩子看，他們從中能認(rèn)出幾個算幾個，隨著識字量逐日增加，能認(rèn)出的字就越來越多，要不了多久，他們就能斷斷續(xù)續(xù)讀文中的一些句子了，這種閱讀產(chǎn)生的樂趣是任何事物都無法取代的，閱讀產(chǎn)生的樂趣將影響孩子的一生。

7.別考孩子 當(dāng)你和孩子相處時，彼此的情感交流愈融洽，教學(xué)效果就愈好，你也就愈能了解本章所想要表達的主旨所在。

我們都是目前教育體系下的產(chǎn)物，所以，當(dāng)我們在教導(dǎo)孩子時，有時也會不自覺地重蹈以前受教育的錯誤，將自己曾受的苦難再傳給下一代。

記得我們在學(xué)校的受教過程嗎？不斷地被提醒自己是多么地「失敗」，在錯誤的答案上，一個鮮紅的大，「×」告訴你，你犯了多么嚴(yán)重的錯誤；但答對了，卻得不到任何的獎勵。測驗，不在發(fā)展我們的潛能，只在揭露我們有多么無知。 如果孩子很想給你看他懂得有多少，那么你們可設(shè)計一些題目做問答，只要你和孩子都覺得開心就好，但這么做時，請謹(jǐn)慎為之。

當(dāng)孩子接連答對了幾題之后，你的喜悅自然溢于言表，你可能就在心里想著：“這些題目都會的話，那么另外那五十題，孩子應(yīng)該也能答對。”

可是，接下來，孩子可能開始給你錯誤的答案，甚至有些之前他答對的題目，現(xiàn)在也錯了，于是你開始懷疑，孩子是不是故意在扯你后腿；其實，這種情形之所以發(fā)生，常常是因為你一再地重復(fù)玩同樣的游戲，孩子的反應(yīng)表示，他已經(jīng)玩膩了，不想再玩了。

有時，他之所以這么做，是因為他想為這游戲添加點樂趣，聰明的媽媽在這個時候會說：“嗯!好棒，現(xiàn)在開始，寶寶要說錯的答案，媽媽來說對的”。

如此，讓你倆已站在同一陣線上了。如果你真的掉進這“能力測驗”的陷阱，那么，這對寶寶而言，真是無底深淵，當(dāng)孩子感覺到自己的能力受懷疑，他亦將迷失自我；孩子的世界是充滿歡笑的，如果他覺得不開心，而且每況愈下，他將掉頭而去，要再喚回他的學(xué)習(xí)意愿，將成為艱巨的工程。