61aoe幼兒識字軟件是一款幼兒學習工具，能讓小朋友在軟件中學習簡單的漢字，同時還有含義注解讓幼兒了解字都有什么意思。完整版包含了大部分幼兒應該要認識的字，同時不認識、難學的字還能加入到生字簿中，形象生動的字形動畫也能讓幼兒快速了解字的含義。

軟件功能

1、有美妙的音樂和可愛的動畫，少兒節目主持人全程配音

2、通過智能化的手段，讓家長能每天了解孩子的學習狀況

3、有早期閱讀和互動識字功能，讓孩子從小建立愛思考愛閱讀的習慣

4、智能學習系統，設有識字計劃，字庫管理和家長安排的功能，人性化科學化

5、通過情景，劇情閱讀和游戲互動識字，增加趣味性，幫助孩子右腦思維更快

6、有3200個漢字，8000個詞語，5000個句子，滿足孩子早期閱讀和上學所需，每個漢字都配上相應的識字圖片，動畫

軟件特色

1.培養全腦思維：兒童一邊要利用右腦的圖形與空間感知能力去觀察字形，一邊還要調動左腦去理解部件間的邏輯聯系，這就是對左右腦的聯動訓練。

2.培養創新思維：字的解說和動畫很有想象力和創造力，這兩者又是創造性思維的核心，學習中兒童的想象力和聯想力就得到了生動具體的培養和提高。

3.培養觀察習慣：生動有趣對兒童極具吸引力，他們自然而然會集中注意力，去觀察字形，這就有效地培養和鍛煉了他們的注意力和觀察力。

4. 培養閱讀習慣：一方面識字本身就很有趣，另一方面隨著識字量的增加，他們能讀更多的文章，學到更多的知識，更好地滿足自己的好奇心，也就進一步激發起他們 的學習興趣，識字和閱讀成了一個良性循環的過程。當孩子自己能夠思考明白故事的內容，這時內心的喜悅是我們給予孩子任何東西都不能產生的。由閱讀產生的思 維樂趣最終形成閱讀習慣將影響他的一生。

使用說明

1．教孩子識字前，大人要先做好準備：看動畫，聽清配音，理解解說的意思。

2．教學原則：要鼓勵為主，孩子一有進步，就要表揚。這樣不僅能保護他們的自尊心和積極性，還能培養他們勇于克服困難的精神。萬萬不能生硬地、命令式地強迫他們來識字，要保證兒童識字時的心情和六一啊喔鵝識字教學營造的歡快的氣氛和諧一致。

3.學習量的掌握。學前兒童最初學習時，每次學1－3個生字，每天2－6個就可以了，每次認字時間控制在幾分鐘左右，以后可根據孩子的接受能力酌情增加。 你可以讓孩子學習一小節后，都有一段休息或讓他做其他事。 如：閱讀訓練、做游戲、拼積木等，也許孩子會吵著要繼續，但你可以用其他的事情來讓他停頓一下，如“好吧，先讓我們把桌子擺好再來。”只要我們堅持每一小節后略做停頓，你就能夠使寶寶一直保持想要再來的情緒，當然，你可以向他保證，稍后很快就可以再繼續。 如果孩子一次想看20個字，那么給他看15個，如果他想看十個，就只給他看7個，明智的媽媽知道適可而止，永遠提醒自己：“在孩子喊停之前結束。” 如此，你可讓孩子保持興趣，也不會浪費孩子寶貴的時間和注意力。 另外一個媽媽總結了一個新的方法，就是如果寶寶一直想看，可以讓他看下面一組，但不給看動畫，只看字（或可以給再看2-3個），看完就沒了，要看只能等明天了。

4．教學步驟：大人先用手指著右下方要學的一個楷書生字，給孩子講解該字的意思，用普通話教孩子朗讀并組詞，然后才單擊該字，播放其動畫。在動畫過程中，要引導孩子根據配音，觀察生字相應的部件，聽懂配音。在從字形變為圖形、圖形又變回字形的過程中，要利用其中無配音的空白時間，讓孩子繼續朗讀該生字及組詞，次數不少于3次，加深對字的印象。

5．整個學習過程必須始終貫徹循環復習的方法。具體做法是：每學一個生字，就要將上一次或剛學過的所有生字從頭再認讀一遍，第二天和第三天都要認讀第一天學過的所有生字。 例如：學第二組生字前，要先把第一組生字認讀一遍，然后在學了第二組第二個字“牛”后，就要用手指，指回到第一個字“鼠”，讓孩子認讀，然后認讀“牛”，在學了第三個字“鳥”后，又要從頭認讀“鼠牛鳥”字，學了第四個字“魚”后，又要從頭認讀“鼠牛鳥魚”四個字一遍，學了第五個字“馬”后，又回頭把“鼠牛鳥魚馬”再讀一遍，學第三組前，又要先把前兩組共十個字認讀一遍。 每天要復習幾次，復習時只認讀楷書生字，不必看動畫了。建議大人將學過的生字寫到紙片上，貼到墻上或帶在身邊，有空就讓孩子認讀一下，這樣的復習每次只需一兩分鐘的時間,或跟孩子做識字游戲進行復習。

6．不斷地給予孩子新閱讀資料 這絕對是計劃成功的要素之一。 識字是手段，閱讀是目的，但卻經常被忽略。 閱讀它能讓孩子咀嚼知識更津津有味，而且在閱讀過程中強化我們識字的效果；學海無涯，新資訊讓孩子的每一天都充滿了好奇與新鮮感。在我們網站也會不定時準備一些新的有文字有圖片的書籍。爸爸媽媽老師們可以不定時查看我們網站。 在學了近100個漢字時，就必須用配套的繪本書籍（或爸爸媽媽自己認為適合的故事讀物）給孩子看，他們從中能認出幾個算幾個，隨著識字量逐日增加，能認出的字就越來越多，要不了多久，他們就能斷斷續續讀文中的一些句子了，這種閱讀產生的樂趣是任何事物都無法取代的，閱讀產生的樂趣將影響孩子的一生。

7.別考孩子 當你和孩子相處時，彼此的情感交流愈融洽，教學效果就愈好，你也就愈能了解本章所想要表達的主旨所在。

我們都是目前教育體系下的產物，所以，當我們在教導孩子時，有時也會不自覺地重蹈以前受教育的錯誤，將自己曾受的苦難再傳給下一代。

記得我們在學校的受教過程嗎？不斷地被提醒自己是多么地「失敗」，在錯誤的答案上，一個鮮紅的大，「×」告訴你，你犯了多么嚴重的錯誤；但答對了，卻得不到任何的獎勵。測驗，不在發展我們的潛能，只在揭露我們有多么無知。 如果孩子很想給你看他懂得有多少，那么你們可設計一些題目做問答，只要你和孩子都覺得開心就好，但這么做時，請謹慎為之。

當孩子接連答對了幾題之后，你的喜悅自然溢于言表，你可能就在心里想著：“這些題目都會的話，那么另外那五十題，孩子應該也能答對。”

可是，接下來，孩子可能開始給你錯誤的答案，甚至有些之前他答對的題目，現在也錯了，于是你開始懷疑，孩子是不是故意在扯你后腿；其實，這種情形之所以發生，常常是因為你一再地重復玩同樣的游戲，孩子的反應表示，他已經玩膩了，不想再玩了。

有時，他之所以這么做，是因為他想為這游戲添加點樂趣，聰明的媽媽在這個時候會說：“嗯!好棒，現在開始，寶寶要說錯的答案，媽媽來說對的”。

如此，讓你倆已站在同一陣線上了。如果你真的掉進這“能力測驗”的陷阱，那么，這對寶寶而言，真是無底深淵，當孩子感覺到自己的能力受懷疑，他亦將迷失自我；孩子的世界是充滿歡笑的，如果他覺得不開心，而且每況愈下，他將掉頭而去，要再喚回他的學習意愿，將成為艱巨的工程。